的有:a,人人创造历史;b,历史活动是群众的事业;c,人们自己创造自己的历史;d,人们总是在既定条件下创造历史;e,尊重社会发展规律与尊重人民群众历史主体地位是一致的。请问,a选项和c选项有区别吗?’面瘫少年幽幽的问道。
【好,好像没有区别。】9527擦汗。他也被绕晕了有木有。人族果然是玩政治的一把好手,难怪联邦总统连续5年由人族担任。
【请先看看书,然后动用你的逻辑分析能力!雷锋同志曾经说过——要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。】9527遗憾地总结道,【你看,你就缺乏这种钉子精神。如果你按照雷锋同志的教诲去做,本系统敢保证,这世界上没有什么能难倒你。】
未免9527再絮絮叨叨,韩卓宇觉得自己还是沉默为好。他仔细将政治书看了一遍,每一个字眼每一个字眼去抠,终于将作业完成了。
当周老师看见主动来到办公室的少年时表情非常惊讶。
少年什么话也没说,放下作业本便离开了。
“小周,他就是你们班那个自闭儿?”一位中年谢顶的男老师问道。
“啊,是的。”周老师一边点头一边检查少年交上来的作业,发现作业本上的字迹非常工整,大多数答案都是正确的,心里又惊又喜。
她将作业本交给相应科目的老师,满怀期待的问道,“完成的怎么样?”
政治和历史老师表情淡淡的点头,化学和数学老师则满意至极。
“这道题韩卓宇用了没学过的几何原理去解决,过程比标准答案更为简洁。班上没有一个同学采用了这种解法,看来他很花了些心思。”数学老师点点作业本,满脸惊奇。
“答案完全正确。这道辨认分子式的题目,只有韩卓宇指出了c2h6o有可能是乙醇,也有可能是二甲醚;c有可能是石墨,也有可能是金刚石;c4h1o有可能是丁烷,也有可能是正丁烷,并且解释了手性异构体的问题。其他同学都只写一个答案就完事了。他很不错,学习态度非常认真!”化学老师赞道。
“唉,这可跟传说中阴阳怪气的样子不像啊!”某位爱八卦的老师凑过来。
“哼,安市长早年那点破事谁不知道?都说有了后妈就有了后爸,更何况还是跟亲妈有深仇大恨的后妈?雷丽珍大张旗鼓的到学校里来拜托老师多多照顾韩卓宇,第二天韩卓宇脑子有病的风言风语就传遍了,要说她是为了孩子好我
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