会儿。
訾岳庭揉捏着她的手，问：“小时候，为什么不说话？”
问到这里，林悠突然咬唇不语。
是的。他记起她了。
教书这么多年，他也只遇到过一个自闭症的学生。
之前，訾岳庭之所以没有将林悠和记忆中的女孩联系在一起，是因为那时候，她真的一句话都不说。
头一回到初一二班上美术课时，班主任特意跟他打过招呼。
“坐在第二组中间的那个女孩，成绩不错的，就是不爱和人说话，有自闭症，你多观察她一下……”
訾岳庭经常会在课上观察她。
别人画苹果，会涂成红色，她却涂成黄色。
别人画桃子，画的是粉红色，但她却画的是青白色。
起初訾岳庭也看不明白，直到有一回，他去逛菜场买水果，看见水果摊上卖的扁桃，拿起尝了一个，咬开，发现里头是青白色的，才明白过来。
无论再红的红富士，切开后，肉也是鹅黄色的。
她画的是水果削完皮的颜色。
她并不奇怪。只是她眼里的世界，和别的孩子不一样。
訾岳庭甚至专门在网上查过资料。
自闭症有很多种的成因，有些是因为先天听觉落后，导致语言天赋弱，有些是因为脑发育有缺憾。但她的智力没有问题，会听说读写，在学校的成绩也在中上游。只是不爱说话，不与人交往，面对老师同学，永远只会木讷地点头摇头，或者极小声的嗯答。
感知力弱，也是自闭症的一种成因。主要表现在排斥与人交流，对身边的人与事漠不关心，不会进行主动行为的社交。
外界发生的一切，都很难震动到她。她把自己封闭在了一个黑匣子里。
有一回上写生课，訾岳庭给学生改画，所有人都围过来看。
“你画苹果不画影子，看着跟悬空的一样，牛顿都要被你气死。”
说完这句话时，他转头，见到躲在人群中的她也笑了，唇角弯弯，很甜美可爱。
她并不是完全自闭，而是需要一个人坚持不懈地和她交流，让她敞开心扉。
渐渐訾岳庭发现，她似乎对画画很感兴趣，每次都会很认真地对待美术作业，并且一次比一次有进步。
艺术家们往往情感丰富，有着卓越的观察与感知能力，因为画画是一项需要沉心静气地去观察，去感受，去表达的工作。
或许画画可以帮助她敲开感知的大门。
于是，訾岳庭和她的班主任商量，让林悠做班里的美术课代表。
他开始引导她。
一幅画，可以传递的不仅仅是视觉画面。它可以是有气味的，也可以是有声音的。
画一朵花，要画出它缤纷的颜色，也要表达出它的馥郁。
画一条小溪，要画出它柔美的线条，也要描绘出流水的动听。
艺术从不是单调的，灵感就藏在生活的每一个角落里。一天光一落雨，一闭眼一
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