一个故事,其实是可以发现人身上的许多光亮点。
首先第一点,也是中心思想:就是要珍惜拥有。看看怒江的孩子们的生活氛围、条件,再比比我们的眼前、周围,二者是十分鲜明的对比。可他们咧,为了上个学,不惜冒着生命安全。玩着“笑里藏刀”的溜索,再步行余久,最后气喘吁吁的到校。而我们是丰衣足食,不愁吃喝穿,整日逍遥自在,相反还很厌学(例如我)。
再者是人与人之间的互助。得知孩子们没有鞋子穿,那个城里来的女老师发动朋友,一起支援她的学生们。雨鞋虽不如毛鞋暖和,但感觉很惬意,摸起来还带着暖流。这种互助的精神是值得赞扬的。
还有。就是不能忘了那微弱的母爱之光,“爱”是一个比较酸的字眼。它沉睡在鸡毛蒜皮的小事中,一旦有一根导火线,爱的沿浆便会爆了似的喷射出来。它是隐形的,摸不着,却感觉得出……
看电影时我妈哭了,我没太哭出来。但我在想,在泪珠的渲染下,水莹莹的,人性美会更加透彻。
周倩旻(四班):有爱,知足
以前,我总觉得不满足,我总是想要这要那,总想不用做作业,总想不用上学……可是自从今天,自从今天看完《走路上学》这部电影后,我,知足了。
在云南怒江的大山里,住着两姐弟。山边的路很陡,可以说根本没有路,而姐姐每天都要走这样的“路”去上学。我是幸运的,我可以走在平坦的路上,还可以坐车去上学。
因为山路很远,所以姐姐每天都滑绳索,滑过怒江,到江对岸上学,但这是极危险的事,因为一不小心就有可能绳断人亡。我是幸运的,我每天上学不用冒着生命危险,非常安全,不用滑绳索,有桥过江,不用走太多路,坐车就可以。
弟弟自幼很聪明,但妈妈却不让她上学,因为滑索过江太危险了,妈妈曾经就差一点掉了下去。妈妈爱子心切,但弟弟又想上学,便自己偷偷溜索过江去姐姐学校偷听老师讲课。与他们相比,我更是幸运,我不用担心妈妈不让我上学,我可以正大光明坐在教室里听老师讲课,不需偷听。
天气凉了,孩子们竟然都光着脚,穿拖鞋。我是幸运的,天凉了,有我袜子、棉鞋,还有家人关心与呵护。
我知足了,我是幸运、幸福的,我再也不看我所没有的,我只看我所拥有的,我所拥有的一切一切已是非常宝贵的。我与他们相比,我拥有太多,我比他们幸福……
虽然他们没有我们拥有的多,却同样被人关爱着。姐姐学校来了一位从大城市来的实习老师,她看到这里的孩子这样的贫困,她与她的朋友捐款、捐物,给这山区的孩子送来了保暖的袜子,还有漂亮的新鞋。老师爱这里的孩子,她尽力去
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